Blog Educativo

La creatividad es un excelente tema a tratar en las formaciones de profesores, tanto inicial como permanente. Por el pensamiento convergente en que nos formamos habitualmente nos hacen faltan más preguntas divergentes, un poco de menos certezas, pero que en el fondo nos ayuden a seguir en la búsqueda. Por otra parte, es necesario que algunas asignaturas o materias se atrevan más a incursionar en técnicas creativas dentro del aula, y más aún la misma escuela debiese ser un espacio creativo por excelencia, de ensayo-error constante. Existen diferentes técnicas que pueden hacer de una clase la más recordada por los estudiantes, mezclando el ingenio, el humor y la creatividad…el resultado podría ser un aprendizaje, que mejor receta. A continuación algunas ideas fuerzas para un programa creativo : Técnica El Error Intencionado  Objetivo: Crear un texto intencionado con varios errores (teóricos-prácticos) para que los alumnos logren identificarlos y corregirlos...

Después de varias veces "tratándome de hacer el tiempo", ayer vi la película completa y expongo los siguientes comentarios a modo de discusión constructiva : 1.-El recorrido histórico para explicar el proceso de la actual escuela estanca y anclada a un nivel de reproducción social me pareció excesivo, pero necesario para aquellos que nunca han leído algo de pedagogía crítica (Freire, Apple, Giroux, Flecha etc.). 2.-El contexto latinoamericano ha recibido la mayor influencia a través de políticas supranacionales (Banco Mundial, BID, OCDE, preferentemente) tendientes a maximizar competencias hacia un mercado productivo y minimizar valores mas humanizantes, a partir de grandes Reformas Educativas, que aún están en marcha en la región de un claro discurso desarrollista. 3.-Los movimientos alternativos de educación mas libertarios que si existen en Latinoamérica (Montesori, Waldorf entre otros) no están al servicio ni al alcance de los mas necesitados, sino que se...

Toshiro Kamamori y su clase de 4º Básico en un poblado de Japón son los protagonistas de una RELACIÓN PEDAGÓGICA  que trasciende a los contenidos escolares y a la propia escuela.  Es el arte de enseñar a vivir , lo cual requiere tiempo y dedicación mutua, elementos que muchas veces pasamos por alto en los centros educativos. Esta es una invitación, una provocación para reflexionar sobre las prácticas pedagógicas que cotidianamente se dan en la escuela, sin pensar en lo trascendentales que pueden llegar a ser para los protagonistas. Un abrazo fraterno. Profesor Pablo Castillo http://www.youtube.com/watch?v=Wj2c5O4jom4