Blog Educativo

Toshiro Kamamori y su clase de 4º Básico en un poblado de Japón son los protagonistas de una RELACIÓN PEDAGÓGICA  que trasciende a los contenidos escolares y a la propia escuela.  Es el arte de enseñar a vivir , lo cual requiere tiempo y dedicación mutua, elementos que muchas veces pasamos por alto en los centros educativos. Esta es una invitación, una provocación para reflexionar sobre las prácticas pedagógicas que cotidianamente se dan en la escuela, sin pensar en lo trascendentales que pueden llegar a ser para los protagonistas. Un abrazo fraterno. Profesor Pablo Castillo http://www.youtube.com/watch?v=Wj2c5O4jom4

¿Por qué pretender que somos los iluminados, los expertos los que luego de leer ciencia y construir un “marco teórico”, confeccionar unos instrumentos para levantar datos, etc., llegamos a conclusiones sin duda cuestionables? ¿Cuál debiese ser la finalidad más trascendental de la investigación en Educación? Si la Educación es algo que nos pasa y estamos en la búsqueda, ya no de las grandes soluciones, sino de aceptar estar en el mundo, compartirlo, significarlo y poder dialogarlo; cada uno de los que participamos en  los actos pedagógicos, somos voz autorizada y válida para expresar-nos y descubrir-nos . Este proceso de concienciación creo que ha calado mucho más hondo en el profesorado de las escuelas, quienes manifiestan su descontento con la “vanguardia” pseudointelectual que les han tratado de llenar la cabeza de teorías sacadas de un laboratorio irreal para ellos, y que los tratan, al igual que los administradores de la educación, en meros reproductores de sus recetas c...