Blog Educativo

El concepto de escuela inclusiva se enmarca dentro de una corriente de pensamiento que entiende la educación como un derecho humano básico, una opción social que reivindica el derecho a una educación de calidad para todas las personas (Ainscow & Messiou, 2018;Ainscow, 2016; Arnáiz, 2003; Parrilla, 2007). La escuela inclusiva implica la superación de toda forma de discriminación y exclusión educativa, Ainscow, Booth y Dyson (2006a)y Echeita (2006) la definen como aquella que garantiza que todos los niños, niñas y jóvenes tengan, acceso a una educación de calidad. Tal y como presentan la escuela inclusiva Booth y Ainscow (2005), ésta requiere un enfoque transformador con una seriede implicaciones que se centran en: creación de culturas inclusivas, elaboración de políticas inclusivas y desarrollo de prácticas inclusivas. Según estos mismos autores, la inclusión es un indicador o factor de calidad porque supone garantizar el derecho a la educación de todo el alumnado. La creación de...

La sociedad del conocimiento ha traído consigo un cambio de paradigma en el aprendizaje, en la actualidad no es suficiente cursar estudios superiores para adquirir conocimientos sobre una materia. La tradicional figura del profesor o de la profesora, como fuente del saber, está siendo cuestionada desde distintos actores sociales, lo que  provoca en  una parte de este  colectivo una  sensación de in estabilidad. Ante esta situación de incertidumbre, diferentes autores afirman que la innovación  pedagógica   es  una  herramienta  útil  para  que  el  sistema  educativo  dé  respuestas  a  las necesidade s que la  sociedad demanda (Carbonell, 2002; Imbernón, 1996; Pascual, 1988; Deal, 1990; Cárdenas, 1999; Martinic, 2001; Aguado, 2004; Cabero, 2007; Martínez, 2009; Sancho y Correa, 2013). La innovación educativa es la herramienta que puede ayudar a superar la situación de inercia y pasivida...