Blog Educativo

Se nos ha enviado al profesorado a impartir clases a distancia, a generar estrategias de enseñanza efectivas para impulsar aprendizajes en nuestros estudiantes...ese es el actual desafío que debemos asumir producto de la contingencia sanitaria que afecta a casi todo el mundo.  La reflexión va por preguntarnos ¿QUE PREPARACIÓN HEMOS TENIDO EN TELE-EDUCACIÓN, EN TICS U OTRA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA?, sin duda que han existido instancias formativas, pero otra cosa es con guitarra. Conozco a especialistas que llevan años levantando espacios virtuales de aprendizaje muy buenos como el de Adrián Villegas Dianta  http://www.e-historia.cl/author/admin/  sobre Historia. En tiempos del Corona virus, yo no descubriré la pólvora, así que invito a todos mis colegas que debemos hacer frente a estas circunstancias a aprovechar lo que otros llevan haciendo muy bien por años. También es aconsejable que la primera clase sea de introducción, presentando los principales conceptos, s...

El concepto de escuela inclusiva se enmarca dentro de una corriente de pensamiento que entiende la educación como un derecho humano básico, una opción social que reivindica el derecho a una educación de calidad para todas las personas (Ainscow & Messiou, 2018;Ainscow, 2016; Arnáiz, 2003; Parrilla, 2007). La escuela inclusiva implica la superación de toda forma de discriminación y exclusión educativa, Ainscow, Booth y Dyson (2006a)y Echeita (2006) la definen como aquella que garantiza que todos los niños, niñas y jóvenes tengan, acceso a una educación de calidad. Tal y como presentan la escuela inclusiva Booth y Ainscow (2005), ésta requiere un enfoque transformador con una seriede implicaciones que se centran en: creación de culturas inclusivas, elaboración de políticas inclusivas y desarrollo de prácticas inclusivas. Según estos mismos autores, la inclusión es un indicador o factor de calidad porque supone garantizar el derecho a la educación de todo el alumnado. La creación de...

La sociedad del conocimiento ha traído consigo un cambio de paradigma en el aprendizaje, en la actualidad no es suficiente cursar estudios superiores para adquirir conocimientos sobre una materia. La tradicional figura del profesor o de la profesora, como fuente del saber, está siendo cuestionada desde distintos actores sociales, lo que  provoca en  una parte de este  colectivo una  sensación de in estabilidad. Ante esta situación de incertidumbre, diferentes autores afirman que la innovación  pedagógica   es  una  herramienta  útil  para  que  el  sistema  educativo  dé  respuestas  a  las necesidade s que la  sociedad demanda (Carbonell, 2002; Imbernón, 1996; Pascual, 1988; Deal, 1990; Cárdenas, 1999; Martinic, 2001; Aguado, 2004; Cabero, 2007; Martínez, 2009; Sancho y Correa, 2013). La innovación educativa es la herramienta que puede ayudar a superar la situación de inercia y pasivida...

¿Cómo retomar el estudio en vísperas de fiestas de fin de año? ¡Tarea difícil, pero no imposible! Lo primero que debemos considerar es el factor anímico y preguntarnos ¿Qué queremos lograr con mejores notas? Pasar de curso es un gran incentivo, no es nada agradable ver como tus compañeros y compañeras avanzan y tú tendrás que adecuarte con otros que no conoces, también puedes optar a un mejor regalo de navidad y mayor permiso para estar con los amigos sin duda y por qué no decirlo a Aprender por el solo hecho que el conocimiento te hará mejor persona, ciudadano y estudiante y eso es fascinante, el sentir que puedo lograr mis objetivos me transforma en un Super Héroe capaz de transformar al mundo. En un segundo lugar está el factor de apoyo familiar: No hay nada mejor que sentarse unos minutos a repasar para la prueba, a comentar sobre algún aspecto desconocido para ambos. Los adultos debemos reconocer que no lo sabemos todo y que con nuestros hijos seguimos aprendiendo. Leer u...

Los problemas de la inequidad e injusticias educativas son de los principales problemas que enfrentan todos los países latinoamericanos y han marcado las agendas políticas desde la mitad del S. XX en adelante, con algunos pequeños avances y retrocesos. Siguiendo a Aguerrondo (2008) en su análisis que realiza en perspectiva histórica, ha logrado distinguir cuatro corrientes de políticas educativas hacia la equidad en el contexto de Latinoamérica a saber; -        La primera corriente la sitúa entre las décadas del 40’ y 50’, donde el concepto de inequidad educativa estaría centrado, preferentemente, en el acceso universal a la escuela primaria, al proceso de alfabetización inicial. Las políticas empleadas serían la distribución de útiles escolares, vestimenta y comedor escolar, por lo que se puede apreciar que la vulnerabilidad estaba relacionada a la carencia material. -        La segunda corriente se daría entre las déc...

INTRODUCCIÓN ¿Arturo Prat fue un apasionado espiritista? ¿Por qué murió asesinado Manuel Rodríguez y donde se encuentran sus restos? ¿Hubo en la Patagonia una monarquía dirigida por un francés cuyos súbditos eran un grupo de mapuches? Son las múltiples preguntas que se desarrollan y contestan a lo largo del texto y que han hecho que muchos jóvenes lean un texto “de historia” que no siendo “histórico” logra la motivación suficiente para que muchos profesores y colegios en Chile comiencen a recomendarlo dentro de sus lecturas obligatorias. Reflexionamos sobre este hecho en la presentación del libro que el propio autor brindó nada menos y nada más que en una Conferencia en el Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Valparaíso a comienzos del curso académico 2016. Obra que pasará a la historia. El suceso de ventas de un libro es motivo de alegría en Chile, sobre todo si se superan los mil ejemplares, pero si se llegan a más de ochenta mil es que se destapan botel...

Castillo Armijo, Pablo, & Miranda Carvajal, Carlos. (2018). Actitud hacia la Inclusión de los Estudiantes de Pedagogía de una Universidad Estatal Chilena.  Revista latinoamericana de educación inclusiva ,  12 (2), 133-148.  https://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782018000200133 Resumen Las actuales políticas públicas en materias de educación del Estado chileno han declarado dentro sus ejes claves la inclusión educativa  y una nueva educación pública de calidad  que brinde las mejores oportunidades a todos sus habitantes, en especial a los más vulnerados social, cultural y económicamente. Para crear una escuela inclusiva es necesario conocer lo que piensan y sienten uno de sus principales actores que liderarán estos cambios, como son los futuros profesores. El estudio se desarrolló bajo un modelo cuantitativo, multivariado, descriptivo y correlacional del fenómeno a partir de las percepciones generales de la muestra según el c...